Bruno Cremonesi, enseignant au collège Victor Hugo à Aulnay sous bois, innove dans l'enseignement du handball. Il manipule le règlement pour confronter les jeunes aux problèmes authentiques de l’activité, des problèmes de même nature que ceux rencontrés par les joueurs de haut niveau. Ses choix vont nous surprendre et nous prendre à contre-pied !
La proposition que je développe dans mon enseignement scolaire du handball et que j’expose en stage FPC est en décalage avec des pratiques d’enseignement plus habituelles. Je qualifierais cette approche de démarche « démocratique ». Des collègues défendent l’idée d’un intérêt éducatif et citoyen à la construction des règles.
Pour que les règles prennent leur sens, la démarche vise à faire vivre aux élèves l’évolution règlementaire à partir des transgressions du règlement. Cette démarche qui n’est pas incompatible avec celle que je propose consiste surtout à construire le règlement fédéral, souvent sans tenir compte du niveau technique des élèves dans l’activité.
En revanche, je fais le choix de positionner les règles comme des pouvoirs d’agir dans le respect de l’égalité des chances, comme des occasions d’inventer plutôt que comme une liste d’interdits. Sous couvert d’un rééquilibrage du rapport de force, l’objet de cette démarche est de reconstruire le règlement fédéral habituel sans tenir compte des savoir-faire des élèves.
Quelles sont les règles du Handball ? - 1 jour, 1 question
Une Version Épurée du Handball pour Débutants
La version du handball que je propose dans une première séquence est épurée, les règles sont minimales. Au risque de s’éloigner des formes habituelles du handball, les élèves sont placés dans une situation complexe de jeu de handball de course en supprimant la difficulté technique de la maîtrise du dribble puisque celui-ci n’est pas obligatoire.
Ce premier jeu va évoluer en fonction des prestations des élèves. Temps de jeu de 4 minutes, des équipes de 3 à 4 joueurs par affinité sans gardien. La cible est constituée de deux grands plots, une cage de 2m x 1,5 m ou un tapis dima. 3 mini terrains d’environ 20 m x 13m. L’organisation des rotations des rencontres se fait sur le mode : montante/descendante.
Les Droits du Porteur de Balle
Il se déplace avec la balle en main autant qu’il le souhaite. Nous identifions 3 profils de joueurs, les « traverseurs » coureurs, les « traverseurs » dribbleurs, les immobiles. Des PB utilisent efficacement la possibilité de se déplacer le ballon en main sans dribbler et donc ils se déplacent rapidement vers le but adverse.
Ce premier jeu proposé devient trop facile pour l’attaque. Les défenseurs ne savent pas comment agir, ceinturent le porteur du ballon, reculent face au porteur du ballon. La défense se trouve en difficulté et risque donc de réagir violemment ou de se désintéresser de la récupération du ballon. Les questions de l’aménagement du jeu se posent.
Souvent il est proposé de modifier le droit des joueurs en attaque en limitant le déplacement. En supprimant le dribble, on veut lever une difficulté importante chez les joueurs débutants, celle de réussir, tout en dribblant, à lire le jeu et le positionnement des joueurs. Cet aménagement vise à favoriser l’initiative par une liberté de mouvement.
Donc on introduit un gardien et s’il touche la balle, le but n’y est pas. La distance courte entre la cible et le tireur (3 m) doit permettre aux élèves d’explorer assez rapidement les tirs par contournement : au lieu de tirer en puissance (tir de percussion), le tireur va tenter de placer le ballon en dehors des segments du gardien.
Plus spécifiquement, du point de vue des aspects tactico-techniques, des joueurs continuent à traverser pour prendre de vitesse les défenseurs. Des « contourneurs » de défenseurs recherchent l’espace libre, ce qui est fondamental dans la construction technique d’un joueur. On voit également des défenseurs qui ne reculent pas mais vont sur le porteur du ballon pour agir car ils possèdent beaucoup de pouvoirs. Ce qui est d’ailleurs un principe de défense du haut niveau.
Finalement, le jeu sur les règles fonctionne ici comme des ressources autour de deux phases de jeu que l’on retrouve en handball, y compris à haut niveau : la montée de balle rapide avec une faible densité de joueurs.
Le défenseur doit toucher l’attaquant à deux mains. Cette invincibilité de 3 secondes permet au PB de conserver le ballon mais aussi d’avoir le temps de lever la tête, d’observer où se situent ses partenaires et de faire une passe avec une pression temporelle adverse plus faible.
Certains élèves, une fois arrêtés, attendent puis repartent en courant. Ils ne s’arrêtent pas forcement en fonction de l’adversaire. Touché, l’attaquant perd son crédit d’actions. L’hypothèse est la suivante : les jeunes joueurs ont des difficultés dans le tir et dans l’enchaînement dribble-tir. Le duel au gardien est souvent défavorable au tireur. Enchaîner : récupérer vite le ballon après le tir, dribbler, tirer.
Le terrain de hand est divisé en deux dans le sens de la longueur. Les élèves sont regroupés par 3. Règles du jeu : Droits du PB: il peut s’avancer jusqu’à à la ligne médiane et tirer en suspension mais ne peut pas la franchir, il ne peut donc se déplacer dans le camp adverse.
Temps de jeu : Le jeu est intensif et le temps de récupération est très court. La densité de joueurs devient alors plus importante dans le demi-terrain adverse. Les attaquants vont devoir réaliser des choix différents. La réduction du pouvoir des attaquants se fera en fonction du nombre de buts marqués sur la séquence de jeu.
La modification des règles ne poursuit pas le seul objectif de permettre aux élèves de reconstruire le règlement de l’activité avec l’hypothèse que cela leur permette d’en reconstruire le sens.
Très souvent dans les leçons, se succèdent quelques exercices pour travailler la passe et le tir, des situations pour que les élèves construisent le démarquage et enfin des matchs à thème, ou des matchs à 6 contre 6. La technique est très souvent envisagée comme la solution aboutie que l’élève doit s’approprier et conçue comme forme corporelle.
Pour jouer il faut toujours un but et une règle. L’intérêt d’apprentissage d’un jeu réside dans le décalage entre les contraintes posées pour atteindre un but et les ressources dont dispose l’élève.
Les Sanctions au Handball
Si une faute méritant un carton rouge et qui plus est, est violente (gestes, insultes, etc), alors l’arbitre se voit attribuer un carton bleu au joueur. C’est une nouveauté au handball depuis le 1er juillet 2016 qui donne droit à l’arbitre de rédiger un rapport disciplinaire en plus de la disqualification.
De plus, globalement, il faut noter qu’il existe 2 catégories de sanction :- Il y a d’abord la sanction personnelle progressive. On considère qu’une faute peu grave peut valoir, en fonction de la situation dans le match et de l’évolution du jeu, un avertissement, une exclusion, voire une disqualification.
- Il y a, a contrario, la sanction personnelle adaptée qui sanctionne une faute assez grave pour laquelle l’exclusion ou la disqualification s’imposent, peu importe la situation dans le match.
L’exemple le plus connu est le carton rouge du croate Vukovic contre la France à la coupe du monde au Qatar en 2013. Le joueur a été disqualifié au bout de 40sec de jeu par deux arbitres espagnols considérés comme les meilleurs au monde. Leur décision a été unanimement saluée car pas facile du tout à prendre !
Dernier aspect concernant la sanction : le·la coach. En cas de contestation ou de comportement inapproprié, le·la ou les coachs et officiel·les des 2 équipes peuvent être sanctionné·es, au même titre que les joueur·euses. Lorsqu’un·e coach reçoit une exclusion, il·elle doit choisir un·e joueur·euse à faire sortir du terrain pendant 2 minutes. La seule différence est que le·la coach ne peut recevoir qu’une exclusion temporaire avant d’être disqualifié.
Les règles du handball sont complexes dans l’ensemble et impliquent de nombreuses relations de cause à effet (« si…, alors…).
Les Règles de Base du Handball
Voici un aperçu des règles de base du handball :
- Une équipe peut compter jusqu’à 14 joueurs. Parmi eux, il y en a 7 sur le terrain (6 joueurs de champ et 1 gardien de but) tandis que les 7 autres joueurs de l'équipe font office de remplaçants. Il est possible de permuter des joueurs de champ et des remplaçants à n’importe quel moment. Le changement de joueur peut s’effectuer uniquement en passant par la ligne de changement. Située sur une longueur du terrain, cette ligne délimite la zone de changement (dans laquelle séjournent les remplaçants) en dehors du terrain et s’étend de part et d’autre de la ligne médiane à une distance de 4,5 m de celle-ci.
- Un match de handball se compose généralement de deux mi-temps de 30 minutes chacune. Pour les équipes de jeunes, il arrive parfois que l’on choisisse des sessions de jeu plus courtes. S’il n’y a toujours pas de vainqueur après la deuxième prolongation, celui-ci sera déterminé par une épreuve de jets de 7 mètres. Les joueurs expulsés, disqualifiés et exclus ne sont pas autorisés à y participer. Chaque équipe désigne 5 joueurs qui exécutent chacun un tir au but en alternance.
- La zone de but est définie par un demi-cercle plein d’un rayon de 6 mètres. Sur une ligne de touche, la ligne de changement s’étend de la ligne médiane à une distance de 4,5 m de chaque côté de celle-ci.
- Le ballon de handball est fait de cuir ou de matière synthétique. Le diamètre de celui-ci varie en fonction du sexe et de l’âge des équipes. Un ballon de handball pour les équipes masculines a environ 10 cm de circonférence de moins qu’un ballon de football, mais il est tout aussi lourd. Cela permet aux joueurs de handball de mieux l’attraper et de lancer plus fort qu’un ballon de football. Souvent, la balle est « résinée », ce qui permet aux joueurs de mieux la tenir et de l’attraper à une main.
- Un joueur stationnaire peut tenir le ballon dans les mains jusqu’à trois secondes au maximum. Il est permis de faire au maximum trois pas avec le ballon en main.
- Il est permis de lancer, saisir, arrêter, pousser, frapper ou dégager du poing le ballon à l’aide des mains, des bras, de la tête, du torse, des cuisses et des genoux. Le contact avec la jambe ou le pied est interdit. Un joueur peut prendre possession de la balle s’il réussit à enlever le ballon à son adversaire avec la main ouverte.
- Si un joueur empêche injustement l’adversaire de lancer la balle en l’attrapant, en le ceinturant, en le poussant ou en le retenant, ceci est considéré comme une faute et sera généralement sanctionné par un jet franc. A partir de la deuxième infraction du joueur (carton jaune), la sanction des 2 minutes s’applique. L’équipe doit jouer avec un joueur de moins. Si un joueur reçoit une sanction de 2 minutes pour la troisième fois, il sera disqualifié par un carton rouge et ne sera plus autorisé à entrer pour le restant du match.
- L’engagement s’effectue au point central du terrain, après le coup de sifflet de l’arbitre. Le joueur exécutant l’engagement doit se trouver avec un pied sur la ligne médiane, tandis que l’autre pied doit rester dans son propre camp. Les joueurs adverses doivent se tenir à 3 mètres au moins du lanceur.
- Le jet franc est ordonné à la suite d’infractions aux règles, par exemple lorsqu’un joueur de l’équipe attaquante pénètre dans le cercle des buts. Le jet franc est exécuté à l’endroit où l’infraction a été commise. Les violations de règles qui entraînent un jet franc à moins de 9 mètres du but adverse se feront à la ligne de jet franc.
- La remise en jeu est accordée si la balle a franchi les limites du terrain.
- La sortie de but est exécutée par le gardien. Cette action est requise lorsque la balle quitte le terrain via la ligne de but et a été touchée auparavant par l’équipe attaquante ou par le gardien de l’équipe en défense en dernier, ou lorsque la balle reste dans la zone de but.
- Quand une occasion manifeste de but est déjouée par une faute ou la pénétration dans la zone du gardien, un jet de 7 m rétablira l’égalité des chances. Dans ce cas, le lanceur se positionne devant la marque des 7 m et tente de marquer un but après le coup de sifflet. Tant que le joueur a la balle dans sa main, il ne doit ni toucher ni franchir la ligne des 7 m.
Où joue-t-on au handball ? Globalement parlant, le handball est largement répandu mais sa diffusion varie d’un pays à l’autre. La raison principale en est que le handball se pratique surtout comme sport d’intérieur, ce qui nécessite la présence de salles de sport. De plus, le handball est un sport relativement jeune qui n’a pas pu s’établir sur une longue période, contrairement aux sports plus anciens comme le football.
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| Règle | Description |
|---|---|
| Nombre de joueurs par équipe | 14 (7 sur le terrain, 7 remplaçants) |
| Durée d'un match | 2 mi-temps de 30 minutes (variable pour les jeunes) |
| Zone de but | Demi-cercle de 6 mètres |
| Matériau du ballon | Cuir ou synthétique |
| Temps maximum avec le ballon en main (sans dribbler) | 3 secondes |
| Nombre de pas maximum avec le ballon en main | 3 pas |
| Sanctions | Avertissement, exclusion (2 minutes), disqualification (carton rouge), carton bleu (rapport disciplinaire) |