L'Épreuve Orale du Brevet : Guide Complet pour les Élèves de 3ᵉ

Pour de nombreux élèves, le brevet des collèges est le premier examen passé au cours de la scolarité. Lors de leur examen de fin de collège, les élèves de 3ᵉ passent une épreuve orale au DNB appelée « épreuve orale de soutenance ». En plus des quatre épreuves écrites (mathématiques, français, sciences et histoire-géographie), les candidats scolarisés passent également l’oral du brevet.

En quoi consiste cet oral du brevet ?

L’épreuve orale du DNB se compose de deux parties : un exposé sur un projet mené en cours d’année, puis un entretien avec le jury. Combien de points rapporte-t-il et comment se déroule cette épreuve parfois redoutée ? Chaque candidat reçoit une convocation précisant la date et l’heure de son oral du brevet. Les élèves passent cette soutenance dans leur établissement.

Comment se déroule l'épreuve ?

Tu peux passer ton oral du brevet seul ou en groupe. En groupe (à trois personnes maximum), l’épreuve dure 25 minutes : 10 minutes d’exposé et 15 minutes d’entretien.

Que faut-il présenter ?

La bonne nouvelle pour cette épreuve, c’est que c’est toi qui choisis le sujet de ton oral du brevet. En effet, tu peux décider de présenter un projet d’EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires) ou un objet d’étude abordé en histoire des arts. À la fin du second trimestre de 3ᵉ au plus tard, tu dois remettre à ton établissement un document indiquant l’intitulé de ton sujet ou du projet que tu souhaites présenter. Celui-ci mentionne également les disciplines d’enseignement impliquées. C’est aussi à ce moment-là que tu précises si tu passes ton oral du brevet seul ou en groupe, et le cas échéant dans une langue étrangère ou régionale. Ensuite, tu ne pourras pas revenir sur tes choix, alors réfléchis bien !

Pour t’évaluer, il y aura au moins deux professeurs de ton collège. Lors de cette soutenance, le jury n’évalue pas ton projet ou le choix de ton sujet, mais bien ta capacité à le présenter, à synthétiser et à expliquer ce que tu en as tiré comme connaissances ou compétences. La forme et la qualité de la prestation orale sont donc aussi importantes que le fond. Tu pourras d’ailleurs t’appuyer sur un support (diaporama, support sonore, etc.) durant ton oral du brevet. Celui-ci pourra être préparé en cours d’année avec l’aide de tes professeurs.

Comment bien se préparer à l'oral du brevet ?

Voici quelques conseils pour bien se préparer à l'oral du brevet :

• Connaître ton plan: si tu as bien en tête le déroulé de ton exposé, c’est gagné ! N’hésite pas à faire des fiches avec des couleurs par exemple. Grâce à ces supports, tu pourras plus facilement visualiser dans ta tête les éléments clés de ta présentation pour ne rien oublier.
• S’entraîner! Demande à ton entourage de jouer le rôle de jury. Exerce-toi à parler de manière claire et dans le temps imparti de l’exposé. Plus tu t’entraîneras avant le jour J, plus tu seras à l’aise.
• Pas de stress: le jury n’est pas là pour te piéger !

Le jury évalue aussi ton aisance et ta posture. Regarde tes examinateurs, adopte un ton naturel et évite de lire.

Idées de sujets pour l'oral du brevet

Tu passes ton oral du Brevet et tu cherches un sujet qui donne envie de parler ? Ces sujets t’aident à questionner la société numérique, la communication et les libertés individuelles. Ces thèmes abordent la tolérance, la responsabilité et le vivre-ensemble. Peut-on vivre sans musique ? Faut-il séparer l’artiste de l’homme ? Un grand Homme peut-il être une grande femme ? Ces sujets t’aident à explorer les liens entre art, morale et identité.

Les parcours éducatifs te permettent de présenter une expérience vécue au collège : stage, engagement, ou projet collectif. Ces thèmes te permettent de parler de bien-être, de culture et de relations humaines.

Exemples de sujets et avis des professeurs

Voici quelques exemples de sujets et les avis de professeurs à ce sujet :

Sujet: Présenter à l’oral du DNB "La Ferme des animaux".

Avis: Ça entre dans le domaine de l’histoire des arts.

Sujet: Présenter un livre du Défi Babelio.

Avis: Non.

Dans les textes, l'oral doit s'appuyer sur un EPI ou un parcours ou un projet. Dans la réalité, on a du grand n'importe quoi, de tout et de rien.

Pour le coup j’écouterais bien plus volontiers un oral sur la ferme des animaux que ceux qui choisissent le parcours avenir et nous expliquent que pendant leur stage ils se sont ennuyés.

J'ai dans une classe de troisième des élèves qui vont "soutenir" des oraux sur: Kilian M'Bappe, les motos, la chasse, et j'en oublie. Un condensé de la société?

Dans mon collège, on demande aux élèves d'écrire dans quel cadre (EPI, parcours avenir, projet citoyen, ou parcours d'éducation artistique et culturelle) se situe leur sujet. On met un point (de mémoire) pour l'explicitation argumentée de ce lien au début de l'exposé oral (une phrase suffit). Si un élève veut nous parler de M'Bappe, il doit nous convaincre en une ou deux phrases que cela a un intérêt éducatif culturel véritable, au moment où il nous dit qu'il veut travailler là-dessus (avant l'oral véritable donc). Sinon on lui dit simplement "non, tu confonds ce que tu aimes et projet culturel, change de sujet".

L'entregent, la rhétorique, la présentation de ses idées ou de ses résultats, le réseau, les "soft skills", deviennent de plus en plus importantes dans le monde professionnel.

Chez nous, c'est soit parcours avenir, préparé par l'élève seul (mais il peut demander de l'aide et il y a des heures sur la pause méridienne pour en recevoir), soit EPI avec pour tuteur un des profs de l'EPI, soit parcours Citoyen sur un thème choisi par l'équipe d'HG et tutoré par un professeur d'HG, soit le PEAC, là aussi avec tutorat d'un professeur qui accepte le sujet. Ca évite que certains ne se perdent. Nous proposons aussi une liste d'EPI, thèmes, oeuvres étudiés en classe pour aider au choix.

Tableau récapitulatif des conseils pour l'oral du brevet

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