Le football, souvent perçu comme une source de conflits et d'inégalités dans les cours d'école, peut en réalité devenir un outil pédagogique puissant. Ce projet de classe explore comment intégrer ce sport de manière constructive, en mettant l'accent sur l'apprentissage des règles, le respect mutuel et l'inclusion des filles.
Le Football à l'École : Un Défi ?
Dans de nombreuses écoles, le football est interdit en raison de l'espace qu'il occupe et des conflits qu'il engendre. De plus, les codes du football pratiqué en dehors de l'école peuvent être en contradiction avec les valeurs scolaires. Cependant, il est dommage de priver les élèves de ce sport populaire en raison de ces difficultés.
Comment Surmonter les Obstacles
- Espace : Limiter le terrain et organiser une rotation pour éviter la surcharge.
- Égalité filles-garçons : Intégrer des séances d'EPS et d'EMC pour enseigner les règles aux filles, leur apprendre à jouer et les inclure sur le terrain au même titre que les garçons.
- Respect des règles : Apprendre à jouer dans le respect des règles, des autres, et pour le plaisir de partager un moment.
Mise en Place du Projet de Classe
L'idée est de commencer les séances d'EPS par des jeux collectifs. Les élèves apprendront les règles, expérimenteront leurs limites et amélioreront ces règles ensemble, jusqu'à obtenir un jeu jouable par tous. Des fiches avec uniquement les règles seront fournies comme point de départ, et les élèves seront encouragés à proposer leurs propres jeux.
Étapes du Projet
- Recherche de jeux : Les élèves mèneront des recherches sur des jeux collectifs.
- Discussion et rédaction des règles : Ils discuteront des règles et les rédigeront.
- Expérimentation et amélioration : Ils expérimenteront les jeux et amélioreront les règles en fonction de leur expérience.
Ce projet vise à transformer le football en une activité éducative et inclusive, où chacun peut apprendre, s'amuser et développer des compétences sociales essentielles.
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Tactique et Systèmes de Jeu
Les systèmes de jeu au football sont essentiels pour organiser une équipe sur le terrain et donner des repères précis aux joueurs. Il existe une multitude de systèmes tactiques, et choisir le bon peut être un défi. Un entraîneur doit être précis dans ses explications tactiques, car les joueurs attendent des informations claires. Si l'entraîneur n'est pas précis, le jeu ne le sera pas non plus.
Déterminer l’Identité de Jeu de son Équipe
Quand on parle tactique et identité de jeu d’une équipe, il est important d’organiser sa pensée et d’utiliser le bon vocabulaire. C’est encore plus important lorsque vous transmettrez vos ambitions de jeu pour votre équipe. Savoir se faire comprendre.
Le Plan Stratégique
Le plan stratégique permet à l’entraîneur d’avoir une vision à long terme. Pour l’entraîneur, il faut le voir comme un projet global sur plusieurs saisons. C’est imaginer l’équipe sur plusieurs saisons. Ce qu’elle est aujourd’hui et ce vers quoi je veux l’amener.
Le Modèle de Jeu
Le modèle de jeu se base sur un ensemble de règles précises déterminées en fonction des envies et connaissances de l’entraîneur. Elles se basent aussi en fonction de sa sensibilité pour détecter les qualités de ses joueurs et de s’y adapter. Il ne faut jamais oublier que les caractéristiques des joueurs influent sur le modèle de jeu et en modifient sa perception.
Le Plan de Jeu
Il faut retenir que pour un match vous avez un plan de jeu, et que chaque match est unique donc Un match = un plan de jeu. C’est anticiper le scénario du match. Le plan de jeu est l’ensemble des éléments spécifiques permettant d’entrer dans un match.
Le Système de Jeu
Le plan de jeu n’est pas que le système, c’est l’ensemble des idées autour du match : on peut changer de système dans un plan de jeu. Le système de jeu s’intéresse au positionnement des joueurs sur le terrain à un instant T.
Comment Utiliser la Tactique au Football
Bien connaître son effectif est primordial. Il ne s'agit pas seulement de connaître les joueurs en tant qu'individus, mais de connaître précisément leurs qualités : physique, technique, compréhension, communication, etc. Chaque joueur a des caractéristiques spécifiques qui influencent son rôle et la stratégie de l'équipe.
Avoir des Convictions
Le football est un jeu de passion. Il est important de choisir un système qui vous enthousiasme et qui correspond à vos convictions. Ne suivez pas la mode, mais faites selon vos préférences pour votre équipe et vos joueurs.
Maitriser Deux Systèmes / Savoir Identifier les Autres
Il faut comprendre comment fonctionne et s’articule un système, tant d'un point de vue offensif que défensif. Il faut prévoir ce qui pourrait contrarier vos plans et avoir un plan B avec un autre système de jeu et son animation. De plus, il est idéal de connaître d'autres systèmes de jeu afin de pouvoir les identifier chez l'adversaire en match.
Travailler
Le travail de ce système avec vos joueurs et votre équipe est essentiel. Vos joueurs doivent être confrontés à des situations de jeu spécifiques et avoir des points de repères précis. Chaque séance, chaque exercice doit être pensé pour que vos joueurs soient impliqués et réfléchissent dans le ou les systèmes de jeu envisagés.
Exemple de Systèmes de Jeu
Le Système en 4-4-2
Ce système offre une bonne couverture défensive avec deux lignes de quatre. Offensivement, les binômes sur les côtés sont très importants et doivent se coordonner dans le déplacement. Devant, l’idéal est d’avoir un joueur d’appui, capable de jouer dos au but, de garder le ballon ou de jouer en déviation pour un milieu ou le deuxième attaquant.
Le Système en 4-3-3
Ce système permet une bonne occupation du terrain avec de nombreuses solutions de combinaisons. Il favorise les attaques à base de jeu court et en mouvement, particulièrement avec les trois milieux centraux. Défensivement, il est possible de passer en 4-5-1 avec un milieu défensif en retrait d’une ligne de 4 pour densifier le bloc et éviter d’être perforé sur les côtés.
Le Système en 3-5-2
Ce système offre une grande densité au milieu de terrain et une bonne présence offensive avec deux attaquants. Les latéraux doivent être capables de couvrir de longues distances et de participer tant à la défense qu'à l'attaque.
Intelligence Tactique et Prise de Décision
Pour Vergnaud, Halbwachs, Rouchier (1978), les expressions de représentations et de mode de raisonnement sont couramment utilisées pour désigner la façon dont un sujet comprend et traite une notion ou une classe de situations : mode de raisonnement renvoyant plutôt aux procédures mentales du joueur en situation ; représentation renvoyant à l’ensemble structuré de concepts et de préconcepts sur lequel s’appuie le raisonnement.
L’Intelligence Tactique
« L’intelligence tactique est l’art et la science de déterminer ce que l’opposition fait ou pourrait faire, pour empêcher l’accomplissement de votre tâche ».
En fait, tous les jeux sportifs collectifs d’invasion restent soumis à des principes empiriques de fonctionnement qui se révèlent communs et identiques. Ces sortes d’invariants opératoires constitutifs permettent au joueur de capturer, sélectionner et intégrer les informations présentes dans une situation et de les traiter grâce à des catégories de pensée qu’il a élaborées. L’effectuation est fonction des caractéristiques particulières de la situation rencontrée ; à partir des informations et du but, un calcul est opéré en jeu qui détermine notamment les règles d’action à utiliser. Ce calcul est conscient ou non conscient. En fonction des configurations du jeu, les anticipations, les règles d’actions et les enchaînements d’opérations varient.
Les Travaux de Friedrich Mahlo
Les travaux de Friedrich Mahlo (1965 et 1966 pour sa publication en allemand) constituent un référent pour les sports collectifs. L’auteur établit des relations entre des connaissances fondamentales et une méthodologie propre aux sports collectifs.
« Le fait de résoudre par l’action des problèmes en situation de jeu oblige le plus souvent à ordonner avec discernement la situation problématique et la solution et cela apporte au joueur des connaissances subjectivement nouvelles. Comme l’activité en jeu représente dans son essence même, la solution de nombreux problèmes, apparaissant dans telle ou telle situation, la pensée tactique, en tant que processus intellectuel de cette solution, est une composante indissociable de cette activité » (Mahlo, 1969, p. 29).
| Élément | Description |
|---|---|
| Plan Stratégique | Vision à long terme de l'équipe sur plusieurs saisons. |
| Modèle de Jeu | Ensemble de règles précises basées sur les envies et connaissances de l’entraîneur. |
| Plan de Jeu | Ensemble des éléments spécifiques pour un match donné. |
| Système de Jeu | Positionnement des joueurs sur le terrain à un instant T. |
Projet de Jeu et Valeurs
Un projet de jeu est un document permettant de définir la démarche à suivre pour assurer une suite logique à une formation. En football comme dans les autres disciplines sportives, le projet de jeu est indispensable. Avant toute chose, il est important de réfléchir aux valeurs qui vont guider et animer votre projet de jeu. Par ailleurs, vos priorités en ce qui concerne vos valeurs doivent être organisées. Quand vos valeurs seront opposées, cette hiérarchisation vous aidera à prendre des décisions et donc, à baliser les prochaines actions.
Analyse du Cadre et de la Situation
L’action menée ne doit pas être dissociée du contexte et doit tenir compte de votre réalité : celle de l’équipe et de son entourage. Elle fixe des contraintes et propose des perspectives, mais avant tout, elle détermine la façon dont l’entraîneur va exprimer ses intentions. En effet, suivre les intentions de l’entraîneur équivaut à mettre en place des objectifs en fonction des performances individuelles et collectives. Chez les jeunes, cette démarche revient à élaborer le plan d’entraînement du joueur en tenant compte notamment du public.
Conduite du Projet
Pour conduire son projet, le coach devra quotidiennement recenser les difficultés et mobiliser les ressources. Avant chaque séance, par exemple, il sera nécessaire d’identifier l’espace, le dispositif, le temps disponible pour mener à bien son projet. Par conséquent, l’entraîneur est le gestionnaire du projet de jeu, il doit dynamiser et stimuler en vue d’atteindre les différents objectifs du projet.
Planification
Cette planification ne peut être de nature multidimensionnelle et ne doit pas se résumer à un ou plusieurs domaines de compétences. Il faut que l’entraîneur ait une vision complète de l’activité de son équipe et des procédures qui la composent. En ce qui concerne les contenus des séances, ils sont le fruit des décisions de l’entraîneur par rapport à ce qu’il attend de son équipe au cours de la saison ou pour une rencontre spécifique. Dans le cas des jeunes, ce contenu est le produit du plan d’entraînement.
Évaluation et Conclusion
L’entraîneur suit ce qu’il met en place et contrôle les écarts. Comme le navigateur qui assiste le pilote pour conduire l’avion à bonne destination, le coach est le vrai régulateur du projet. Durant la dernière phase, celle de la conclusion, l’entraîneur évalue les progrès et les acquis. Nous tenons à préciser en conclusion qu’un projet de jeu n’est jamais définitif.