Le handball est un sport dynamique et passionnant, pratiqué par des millions de personnes à travers le monde. En France, il occupe une place importante en tant que deuxième sport collectif en nombre de licenciés. Cet article explore les règles du handball et propose des approches pédagogiques innovantes pour son enseignement en milieu scolaire.
Les Règles de Base du Handball
Dans un match de handball, deux équipes s'affrontent avec un ballon rond. L'équipe qui marque le plus de buts gagne. Chaque équipe est composée de sept joueurs sur le terrain, dont six joueurs de champ et un gardien de but. Il peut y avoir jusqu'à sept remplaçants, et les permutations de joueurs sont illimitées pendant le match.
Durée et Temps Morts
Un match se compose de deux périodes de 30 minutes, séparées par une mi-temps de 10 minutes. Chaque équipe peut bénéficier de trois temps morts d'une minute par partie.
Aire de Jeu
Sur le terrain, la zone de but est définie par un demi-cercle plein d'un rayon de 6 mètres. Seul le gardien de but a le droit d'y pénétrer. La ligne de jet franc est une ligne discontinue, tracée à 9 mètres du but.
Fautes et Sanctions
Le jet franc est ordonné en cas d'infractions aux règles et est exécuté à l'endroit de l'interruption de jeu. L'avertissement s'applique pour une faute légère telle qu'une poussette, un accrochage ou un ceinturage. Au bout de deux avertissements, c'est l'exclusion immédiate : le joueur doit alors sortir du terrain pendant 2 minutes.
Il existe deux catégories de sanction:
- Sanction personnelle progressive: Une faute peu grave peut valoir un avertissement, une exclusion, voire une disqualification, en fonction de la situation dans le match.
- Sanction personnelle adaptée: Sanctionne une faute assez grave pour laquelle l'exclusion ou la disqualification s'imposent, peu importe la situation dans le match.
En cas de contestation ou de comportement inapproprié, le·la ou les coachs et officiel·les des 2 équipes peuvent être sanctionné·es, au même titre que les joueur·euses. Lorsqu’un·e coach reçoit une exclusion, il·elle doit choisir un·e joueur·euse à faire sortir du terrain pendant 2 minutes. La seule différence est que le·la coach ne peut recevoir qu’une exclusion temporaire avant d’être disqualifié.
Le Jet de 7 mètres
Le jet de 7 mètres est l'équivalent du penalty au handball. Il peut être donné par l’arbitre en cas de faute lors d’une tentative de tir ou la pénétration dans la zone de but d’un joueur de champ. Dans ce cas, le lanceur se positionne, face au but, devant la marque des 7 m qu’il ne doit ni franchir, ni toucher. Il a 3 secondes pour tirer après le coup de sifflet.
Le Dribble
Au handball, tu ne peux pas prendre le ballon dans tes mains et courir avec. Il doit toucher le sol. Le maximum de pas sans rebonds est de trois. En cas d’infraction, l’arbitre fait un moulinet avec ses avant-bras.
Jeu Passif
Attention, si l’arbitre lève le bras, il donne un avertissement pour jeu passif. Les joueurs ont alors intérêt à changer de stratégie afin d’éviter de perdre le ballon.
Pour plus de détails sur les règles officielles, vous pouvez consulter le site de la Fédération Française de Handball (FFHB).
Approches Pédagogiques Innovantes
Bruno Cremonesi, enseignant au collège Victor Hugo à Aulnay sous bois, joue sur le règlement pour confronter les jeunes aux problèmes authentiques de l’activité, des problèmes de même nature que ceux rencontrés par les joueurs de haut niveau. Ses choix vont nous surprendre et nous prendre à contre-pied ! La proposition qu'il développe dans son enseignement scolaire du handball et qu'il expose en stage FPC est en décalage avec des pratiques d’enseignement plus habituelles.
Au risque de s’éloigner des formes habituelles du handball, les élèves sont placés dans une situation complexe de jeu de handball de course en supprimant la difficulté technique de la maîtrise du dribble puisque celui-ci n’est pas obligatoire. Ce premier jeu va évoluer en fonction des prestations des élèves.
L'intérêt d'apprentissage d'un jeu réside dans le décalage entre les contraintes posées pour atteindre un but et les ressources dont dispose l'élève. Pour jouer il faut toujours un but et une règle. Très souvent dans les leçons, se succèdent quelques exercices pour travailler la passe et le tir, des situations pour que les élèves construisent le démarquage et enfin des matchs à thème, ou des matchs à 6 contre 6.
Adapter les Règles pour Faciliter l'Apprentissage
En supprimant le dribble, on veut lever une difficulté importante chez les joueurs débutants, celle de réussir, tout en dribblant, à lire le jeu et le positionnement des joueurs. Cet aménagement vise à favoriser l’initiative par une liberté de mouvement.
La modification des règles ne poursuit pas le seul objectif de permettre aux élèves de reconstruire le règlement de l’activité avec l’hypothèse que cela leur permette d’en reconstruire le sens. En revanche, il fait le choix de positionner les règles comme des pouvoirs d’agir dans le respect de l’égalité des chances, comme des occasions d’inventer plutôt que comme une liste d’interdits.
L’apprentissage du handball en milieu scolaire a ses propres contraintes, il suppose des choix de contenus, de méthodes, des pédagogies adaptés aux spécificités des milieux (l’obligation scolaire, l’hétérogénéité). Nous faisons l’hypothèse, audacieuse et peu explorée jusqu’à présent et autrement que par des affirmations souvent non étayées, que les contenus, les objets d’études peuvent être identiques.
Exemple de jeu adapté:
- Temps de jeu de 4 minutes, des équipes de 3 à 4 joueurs par affinité sans gardien.
- La cible est constituée de deux grands plots, une cage de 2m x 1,5 m ou un tapis dima.
- 3 mini terrains d’environ 20 m x 13m.
- L’organisation des rotations des rencontres se fait sur le mode : montante/descendante.
Le Jeu sur les Règles comme Ressource
Finalement, le jeu sur les règles fonctionne ici comme des ressources autour de deux phases de jeu que l’on retrouve en handball, y compris à haut niveau : la montée de balle rapide avec une faible densité de joueurs.
Le défenseur doit toucher l’attaquant à deux mains. Cette invincibilité de 3 secondes permet au PB de conserver le ballon mais aussi d’avoir le temps de lever la tête, d’observer où se situent ses partenaires et de faire une passe avec une pression temporelle adverse plus faible.
Tableau Récapitulatif des Adaptations Possibles
| Adaptation | Objectif | Avantages |
|---|---|---|
| Suppression du dribble | Faciliter l'apprentissage pour les débutants | Favorise le jeu rapide et la prise d'initiative |
| Réduction de la taille du terrain | Augmenter la densité de joueurs | Développe la prise de décision et la tactique |
| Règles modifiées sur le contact | Gérer la complexité du contact physique | Sécurise le jeu et encourage la coopération |
Conclusion
Le handball est un sport riche et complexe qui offre de nombreuses possibilités d'apprentissage et de développement. En adaptant les règles et en proposant des approches pédagogiques innovantes, il est possible de rendre ce sport accessible à tous les élèves, tout en préservant sa culture et ses valeurs.