Initiation au Handball en CM2 : Une Séquence Pédagogique Complète

Pour ce début d’année, découvrez l’activité du handball pour les CM2. Les élèves vont découvrir les règles du Handball mais aussi certaines stratégies pour atteindre l'objectif: marquer un but.

Séance 1 : Découverte de l'activité et des règles

Durée: 49 minutes

1. Mise en train | 10 min
2. Phase de découverte: situation globale | 40 min

   Présentation de l'activité et des règles fondamentales:

   • On joue à la main; seul le gardien de but peut utiliser ses pieds pour arrêter une balle.
   • Ne pas toucher l'adversaire.
   • On n'a pas le droit d'entrer dans la zone (sauf le gardien ou tir en extension)
   • On ne fait pas plus de 3 pas avec la balle en main.
   • La balle ne doit pas sortir du terrain.

   Diviser la classe en 4 équipes. Faire jouer 2 équipes pendant 10 minutes.

   Alterner les rôles 2 fois (temps de jeu 10 min x2). Chaque enfant observe 1 joueur.

3. Retour au calme | 5 min

Séance 2 : Apprentissage de l’attaque/défense et de la progression vers la cible

1. Echauffement | 7 min

   Faire un grand cercle avec les élèves et se mettre au milieu. Commencer l’échauffement des parties du corps (sans ballon).

2. Manipulation du ballon | 10 min
3. Situation d'apprentissage | 25 min

   Apprentissages des règles aux élèves (dribble autorisé une seule fois à la réception(interdiction reprise de dribble), interdit de faire plus de 3 pas sans dribble, contacts très limités, tir avant la zone, seul le gardien a le droit aux pieds). Mettre en application ces règles en demandant à chaque fois à des élèves de montrer les règles pour s’assurer de leur bonne compréhension.

   Ensuite, faire tirer les élèves depuis le point de pénalty pour leur faire comprendre l’objectif à atteindre : marquer un but. Cela permettra de se rendre compte également du niveau des élèves.

4. Bilan et retour au calme | 7 min

   Faire asseoir les élèves et leur demander ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Revenir sur les règles importantes du HB et vérifier qu’ils les ont assimilées.

Séance 3

1. Echauffement + rappel des règles par un élève | 10 min

   Proposer à un élève de mener l’échauffement en lui disant quoi faire pour montrer à ses camarades.

2. Manipulation du ballon | 10 min

   Mettre les élèves par 3 et leur demander de se faire des passes sans perdre le ballon. Faire évoluer cette situation en les faisant être toujours en mouvement lors des passes.

3. Situation d'apprentissage | 25 min
   1. Faire une passe à 10 en séparant la classe en 2. 2 groupes de 6 élèves par demi-terrain. Le but sera d’enchainer 10 passes sans faire tomber la balle ni se la faire prendre par l’équipe adverse. Compter le nombre de points pour chaque équipe de chaque demi-terrain.
   2. Mettre les élèves par 2 avec un ballon pour 2. Ils doivent se faire des passes, depuis la zone adverse, sans dribble, jusqu’à aller marquer un but.
4. Bilan et retour au calme | 10 min

Séance 4

1. Echauffement | 5 min
2. Prise en main du ballon | 10 min
3. Situation d'apprentissage | 25 min

   Mettre en place dans un premier temps une progression vers la cible sans dribble. Les élèves se mettent en 3 colonnes. Ils se déplacent et se font des passes jusqu’à arriver avant la zone. S’assurer qu’ils passent au moins 2,3 fois chacun.

   Ensuite, faire le même exercice avec le dribble.

4. Bilan et retour au calme | 10 min

Séance 5

1. Echauffement | 10 min
2. Prise en main du ballon | 10 min

   Mettre les élèves par 5, en cercle, ils doivent se faire des passes mais jamais à son voisin proche.

3. Situation d'apprentissage | 25 min

   Afin d’identifier clairement les équipes, nous utiliserons des chasubles. Nous allons mettre en place la situation du joueur but. Un élève se placera dans un cerceau situé dans la zone du terrain de HB. Ses camarades de la même équipe devront, sans dribble parvenir à lui transmettre le ballon. Quand le ballon lui est transmis, l’équipe marque 1 point.

4. Bilan et retour au calme | 10 min

Séance 6

1. Echauffement | 10 min
2. Prise en main | 10 min

   Faire des équipes de 6, homogènes.

3. Situation d'apprentissage | 25 min

   Garder les mêmes équipes de 6 et rappeler les règles du Handball (un élève peut le faire). Parler du rôle du gardien, qui lui, a le droit aux pieds.

   Mettre par la suite en place des petits matchs de 5mn. Lorsque 2 équipes ne jouent pas, chacun observe un joueur pour ainsi lui dire les choses à améliorer et si la personne a commis des fautes.

4. Bilan et feedbacks | 15 min

Séance 7

1. Echauffement | 10 min

   Désigner un élève capitaine de chaque équipe de 6.

2. Prise en main du ballon | 10 min

   Les élèves, toujours en équipe, se feront des passes en étant en mouvement.

3. Pratique du Handball | 30 min

   Les élèves pratiqueront ce qu’ils ont appris au cours de cette séquence. L’enseignant pourra donc procéder à l’Evaluation Sommative pour ainsi déterminer le niveau final des élèves. Nous ferons 4 équipes et chaque équipe fera 3 matchs pour rencontrer tout le monde.

4. Bilan et retour au calme | 5 min

Autres exercices et jeux proposés

• Mise en train: Tirer sur cibles mobiles: L'esquive-ballon

  Organisation: Partager la classe en 2 équipes égales.

  Déroulement: Tirer sur d'autres joueurs. Les chasseurs sont à l'extérieur.

• Situation globale: tir sur cible fixe | 10 min
• Situations aménagées: tir au but | 15 min

  Organisation: Diviser la classe en 4 équipes. Répartir 2 équipes par but de chaque côté du terrain: 1 équipe de tireurs, 1 équipe de gardiens.

  Déroulement: Faire tirer tour à tour, les équipes dans un but gardé. Le n°1 des tireurs essaie de marquer un but au n°1 des gardiens. Puis c'est au tour du n°2, n°3 .... Comparer le nombre de points obtenus par chaque équipe.

  Proposer différentes façons de tirer avec élan:

  • tirer en appuis, bras en extension derrière l'épaule, jambe en avant
  • tir en suspensions: avec saut en hauteur
  • tir en extension: saut en longueur au-dessus de la zone des 6 mètres.
• Situation globale: shooter au but en jeu réel | 20 min
• Mise en train: la balle assise | 5 min

  Organisation: Les joueurs sont dispersés sur tout le terrain Un joueur est désigné chasseur, il a le ballon, les autres sont lapins.

  Déroulement: Il est interdit de se déplacer, ballon en main, sans dribbler pour tenter de toucher un de ses camarades. Toute approche doit s'effectuer en dribblant. Chaque fois qu'un joueur est touché, il s'assoit.

• Situation globale: dribbler | 15 min
• Situations aménagées: relais-navette | 15 min
• Situation globale: jeu dirigé | 20 min
• Mise en train: Balle au chasseur | 10 min
• Situation aménagée: Lancer-rattraper | 20 min
  • Lancer et recevoir la balle sans se déplacer.
• Situations aménagées: Passer et recevoir en mouvement | 20 min
• Situation globale: Jeu dirigé | 20 min
• Mise en train: Balle au chasseur | 10 min
• Situation aménagée: Lancer-rattraper à 2 | 20 min
• Situations aménagées: Lancer-rattraper à plusieurs | 20 min
• Situation globale: Jeu dirigé | 20 min
• Mise en train: Balle au chasseur | 10 min
• Situation aménagée: Le triangle à 6 joueurs | 20 min
• Situations aménagées: Jouer au passe-et-va en triangle | 20 min
• Situation globale: Jeu dirigé | 20 min
• Mise en train: Jeu du surnombre | 10 min
• Situation aménagée: Hand par zones | 20 min
• Situation globale: Jeu dirigé | 20 min

  Faire respecter le thème choisi:

  • Monter rapide du ballon en incitant à des passes rapides aux joueurs démarqués.
  • Déborder.

Matériel nécessaire

• Ballons de handball
• Chasubles pour identifier les équipes
• Cerceaux
• Plots

Les règles du Handball

Le hand-ball est un sport de ballon en équipe. Le hand-ball voit le jour en Allemagne en 1890.

Le ballon doit être sphérique, synthétique ou en mousse.

Tous les joueurs doivent avoir des chaussures de sport.

Dimensions du terrain et des buts

Les lignes font partie intégrante de la surface qu'elles délimitent. Les lignes ont une largeur de 5cm pour les adultes.

• La ligne de surface de but: long placée directement devant le but.
• La ligne de jet franc: une distance de 4.5 mètres de celle-ci.
• La ligne de limitation du gardien de but: parallèle à la ligne médiane.
• La ligne de jet de 7 mètres: 5 mètres du milieu des buts.
• Les lignes de changement et la ligne de penalty: tracées.

Équipement des joueurs

• Tous les joueurs doivent avoir des chaussures de sport.
• Les protège-tibias sont en élastique.
• Les couleurs des maillots doivent se distinguer clairement de l'autre (couleurs et motifs).

Rôles et responsabilités

• Le gardien de but est libre de ses mouvements dans la surface de but.

Durée et organisation des matchs

• Les équipes doivent jouer une durée égale de match.
• Il y a un temps de pause.
• Le temps de jeu peut être arrêté, si nécessaires.
• 30 secondes d'exclusions sont prononcées.

En partenariat avec la ville de Saint Gilles Croix de Vie, cette séquence a permis aux enfants d'apprendre à manipuler cette balle et jouer en équipe. Les éducateurs du club de Saint Gilles Croix de Vie sont venus nous accompagner dans cette découverte pendant plusieurs séances.

La séquence a duré un semestre, et ce sont des CM2, qui ont cette intervention en Hand depuis le CP.

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