Le stage de détection en basketball est un processus crucial pour identifier les jeunes talents et les intégrer dans une filière d'accès au haut niveau. Cet article explore la définition de ce stage, en particulier pour la catégorie U13, et son importance dans le développement des jeunes basketteurs.
La Catégorie U13 : Une Étape Clé
La catégorie U13 correspond aux « Benjamins » et « Benjamines », regroupant des enfants de 11 à 12 ans. L’objectif principal est l’apprentissage des fondamentaux du basket avec de nombreuses répétitions.
- Fondamentaux : Transmettre les fondamentaux pour ensuite être dans l’efficacité et la maîtrise de ces bases.
- Ludique : Proposer des situations ludiques sous forme de jeux pour soutenir l’apprentissage analytique.
- Règles : Expliquer les règles du jeu et le « Pourquoi » de chaque compétence pour impliquer les enfants.
La règle d’or pour la catégorie U13 c’est: « Beaucoup de pratique et beaucoup de répétitions« . Il faut que les enfants « travaillent » leurs gammes 😉 Comme le dit l'adage: « C'est en forgeant qu'on devient forgeron ». C'est en s'exerçant à faire quelque chose que l'on devient habile en la matière. Ici c'est exactement le coeur du sujet 😉
Au-delà de la transmission des fondamentaux, il est crucial de prendre en compte un élément d’une extrême importance : la fin de la mixité en compétition (contrairement aux entraînements).
Garder des groupes mixtes pour les entraînements va permettre de multiplier le volume d’entrainement, car la règle d’or dans cette catégorie U13 c’est « Beaucoup de pratique et beaucoup de répétitions ».
Vigilance Particulière chez les U13 Filles
Il est essentiel d’avoir une vigilance particulière chez les U13 Filles, notamment sur le développement physique et physiologique (croissance et maturation), qui intervient plus tôt que chez les Garçons. Cette « avance » du passage de « l’enfance » à « l’adolescence » se fait généralement aux alentours des 12 ans pour les Filles (en catégorie U13 justement), et 14 ans pour les Garçons (en catégorie U15).
Il est très important d’utiliser les 2 outils d’estimation de l’âge du pic de croissance rapide et d’estimation de la taille à l’âge adulte pour savoir où en est l’enfant au niveau de sa croissance et de son développement physiologique (maturation).
Pourquoi? Parce qu’à partir du moment où un enfant atteint cette étape de l’adolescence, les niveaux de performance sont automatiquement plus importants: lié à l’augmentation de la force, de la puissance, de la vitesse et de la taille…
Il faut bien se mettre en tête que cette augmentation des performances n’est pas lié à l’entrainement technico-tactique.
L'Enfant et l'Adolescent : Comprendre les Étapes de Développement
« Les enfants et les adolescents sont par définition des êtres immatures qui sont en perpétuelle évolution, et qui subissent les effets de 2 phénomènes qui sont la croissance et la maturation ».
Les enfants vont franchir toutes les étapes du développement biologique (croissance + maturation):
- avant le Pic de Croissance > la petite enfance (de 2 à 4 ans)
- avant le Pic de Croissance > l’enfance (de 5 à 13 ans chez le garçon, de 5 à 11 ans chez la fille)
- au moment du Pic de Croissance > l’adolescence (de 14 à 17 ans chez le garçon, de 12 à 17 ans chez la fille)
- après le Pic de Croissance > l’adulte (à partir de 17-18 ans chez le garçon et la fille)
Mais ils ne vont pas traverser ces étapes au même moment, ni y arriver en même temps. C’est pourquoi durant la période d’entrée dans l’adolescence, des enfants ayant le même âge chronologique (croissance) peuvent avoir des écarts de 3 à 4 ans au niveau de l’âge biologique (maturation) et ainsi être physiquement différents.
Par définition l’Enfant n’a pas encore atteint le Pic de Croissance et n’a pas subi la puberté (il n’a pas montré de signes de pilosité ni de développement des organes reproductifs). L’Adolescent lui, a atteint le Pic de Croissance Rapide et se situe juste après celui-ci. Il est en pleine phase de développement des organes destinés à la reproduction et montre des signes de pilosité).
Pour être au clair avec toutes ces notions fondamentales il est impératif:
- de lire l’article: Préparation Physique du Jeune Sportif: Chronique du livre de Sébastien RATEL
- de lire l’article: A quel âge travailler telle ou telle qualité physique?
Pourquoi il est important de pouvoir estimer la taille à l’âge adulte?
Parce qu’au basketball, la taille est un critère très important pour la performance. Elle permet de donner naturellement un avantage.
Objectifs et Principes de Jeu
Les enfants sont plus performants au niveau technique. Le jeu est souvent concentré sur des performances individuelles, car le Basketball est un sport où l’on domine d’abord par la Technique et la Tactique, surtout dans les catégories de Jeunes.
- Les changements de statuts « Défenseur/Attaquant » et « Attaquant/Défenseur » sont bien assimilés.
- Les enfants sont moins « spectateurs » sur le terrain et respectent complètement les limites du terrain.
- Les joueurs arrivent à quitter progressivement les yeux du ballon quand ils dribblent à être dans la prise d’information (dissociation dribble/prise d’information).
Extrêmement important à développer pour la prise de décision (développement du fameux « QI Basket »: Quelle réponse je donne en fonction de ce qui se passe sur le terrain? En fonction de mon défenseur? En fonction du défenseur de mon partenaire?
Il faut Éclater « l’effet de Grappe »: pour les enfants de cet âge, l’objet « ballon » est toujours le centre du monde. C’est pourquoi les enfants vont venir s’agglutiner là où se trouve le ballon. Nous allons avoir des situations ou il y aura une concentration de 12 enfants sur un espace très restreint du terrain.
Principes de Jeu en Attaque
En statut d’attaquant, il faut se diriger vers un jeu aéré où l’occupation de certains espaces va faciliter la lecture du jeu. Il faut faire des propositions de jeu (couloir de jeu direct, accès aux espaces clés), pour qu’elles deviennent rapidement des bases de jeu que l’on appellera des « Principes de Jeu » (« 5-OUT » | « Fer à cheval » | « Pass & Cut » par exemple).
La recherche du mouvement doit être continuelle (vers un jeu créatif qui éveille la prise d’information, la prise de décision et la prise d’initiatives). L’attitude dans les démarquages: par le regard, la vitesse de déplacement, l’appel du ballon.
Les réceptions sont orientées vers la cible: « Triple-Menace » pour faciliter une bonne prise d’information de la situation (permet de développer la prise de décision et la prise d’initiative).
Il faut jouer sur des « Principes de Jeu » simples: « 5-OUT » | « Fer à Cheval » | Passe et va (« Pass & Cut ») | 4 OUT 1 IN | 3 OUT 2 IN | : qui permettent de multiplier les situations de jeu en mouvement. Le but ici est de donner des principes de mouvements en « Lire et Agir » (READ & REACT).
Importance de l'Activité Physique et de la Préparation
Un jeune enfant doit impérativement être immergé dans l’activité physique, dans le sport et dans les jeux. Il doit être entrain de pratiquer le plus possible pour réaliser le plus de répétitions possibles, et ce, peu importe son niveau et son expérience.
Bien évidemment, chaque séance d’entrainement doit être préparée « aux petits oignons ». Tous les détails sont importants que ce soit: La durée totale de la séance (45min? 1h00? 1h30? 1h45?
Dès cet âge là, la Préparation Physique est extrêmement importante!
L’hydratation sera un élément très important car un enfant souffre véritablement de la chaleur et de la déshydratation. Il ne va pas le ressentir, c’est pourquoi il ne va pas forcément le dire de lui même. C’est pourquoi il est nécessaire de programmer un temps de récupération et d’hydratation après chaque exercice ou chaque « bloc »: prendre 2min après chaque exercice pour un temps d’hydratation et de récupération est optimal 😉
Au niveau Technico-Tactique, on ne vas pas demander à un enfant de 5 ans de maîtriser à la perfection le Pick’N’Roll et de savoir lire toutes ses différentes options offensives? Bien sûr que non… Et bien pour le travail physique c’est exactement pareil… Par contre on va commencer avec des fondamentaux qui sont obligatoires, car pour chaque âge, il y a des fenêtres spécifiques de développement optimal de certaines qualités physiques… qu’il ne faut pas louper 😉
Pour mettre les choses au clair et savoir qu’elles sont ces fenêtres de développement optimal… il est impératif de:
- de lire l’article: Préparation Physique du Jeune Sportif: Chronique du livre de Sébastien RATEL
- de lire l’article: A quel âge travailler telle ou telle qualité physique?
Les 7 meilleurs exercices de jeu rapide pour les U13
Critères de Performance et de Réussite
Les seuls critères de performance et de réussite sur lesquels il faut se concentrer, qu’il faut retenir, évaluer et mesurer, c’est:
- l’acquisition de toutes les facultés de motricité générales: équilibre, coordination, appuis, vitesse, endurance…
- l’acquisition de tous les fondamentaux techniques de la catégorie Basketball U13
- l’acquisition de toutes les notions tactiques de la catégorie Basketball U13 (éclatement de la grappe, l’utilisation des espaces et la projection vers l’avant).
C’est pour cela qu’il est obligatoire de prendre connaissance:
- des Objectifs Technico-Tactiques attendus pour la catégorie Basketball U13
- de la Checklist des Fondamentaux Individuels Offensifs et Défensifs (FIO et FID)
- de la Checklist des Fondamentaux Collectifs Offensifs et Défensifs (FCO et FCD)
… pour permettre d’avoir un référentiel sur les Fondamentaux du Basket qu’un enfant de la Catégorie U13 devra maîtriser avant son passage dans la Catégorie U15.
Ces évaluations et ces mesures doivent se faire de manière régulière pendant la saison: Septembre, Décembre, Mars et Juin (à combiner également avec les mesures anthropométriques pour l’estimation de l’âge au Pic de croissance rapide et pour l’estimation de la taille à l’âge adulte). L’entraînement vidéo à toute sa place ici (pour donner un feedback visuel et une prise de conscience à l’enfant sur les correctifs à mettre en place).
Retenir le résultat des matchs est absolument hors contexte ici et complètement médiocre (que ce soit dans la défaite comme dans la victoire). La victoire d’un match n’est que la résultante de ce qui est transmis et enseigné aux entraînements (le processus, et c’est justement sur le processus que toute l’attention et l’exigence doit être donnée):
- Apprentissage des Fondamentaux du basket
- Apprentissage de la lecture tactique (lecture du jeu et développement du « QI Basket »)
- Apprentissage des réponses offensives et des réponses défensives à donner par rapport aux situations de jeu qui se présentent (développement du « QI Basket » et du niveau d’expertise)
- Développement des qualités physiques pour être un support au développement Technico-Tactique
La priorité absolue c’est que l’enfant ce soit bien amusé et qu’il soit content du moment passé à l’entraînement ou en match. A partir du moment où l’enfant va s’éclater et prendre du plaisir, et où il exprime lui-même qu’il a envie de retourner à la prochaine session d’entrainement… C’est gagné! C’est ça la vraie réussite et la vraie performance!
Processus d'Accès au Haut Niveau
C’est à partir de cette catégorie Basketball U13 que le processus d’accès au Haut-Niveau commence.
Les sélections de districts, départementales, de secteurs puis régionales ont pour objectif d’insérer le joueur dans un processus de détection pouvant l’amener jusqu’à une sélection en Equipe de France jeune. Ce processus s’instaure dans le Projet de Performance Fédéral (PPF) de la fédération, qui a pour objectif de renouveler l’élite. C’est une filière d’accès au Haut-Niveau.
La filière a pour objectif de repérer les meilleur(e)s joueurs/joueuses de demain. Pas les meilleurs à l’instant présent ! C’est un processus organisé dans le temps et géographiquement.
Il fonctionne par regroupement des meilleurs jeunes :
- Meilleur(e)s U11 de chaque district
- Meilleur(e)s U12 de chaque section départementale
- Meilleur(e)s U13 de chaque comité
- Meilleur(e)s U14 de chaque secteur régional
- Meilleur(e)s U15 de toute la ligue Hauts-de-France
Chaque sélection participe à des matchs, des Camps et des Tournois : les Camps Inter-Comité (CIC), les Camps Inter-Secteurs (CIS), les Camps Inter-Zone (CIZ) et/ou les Tournois Inter-Comité (TIC), les Tournois Inter-Secteurs (TIS), les tournois Inter-Poles (TIPS) et les Tournois Inter-Zones (TIZ).
Le processus de sélection ne commence pas de la même manière pour le secteur Picard et le secteur Nord/Pas-de-Calais. En effet le nombre de licenciés n’est pas le même dans les deux secteurs. Le nombre de licencié dans le Nord/Pas-de-Calais est presque 4x supérieur à celui de la Picardie.
Les Sélections de Secteurs (U14)
Un premier rassemblement a lieu aux vacances de la Toussaint avec le Camp d’entraînement Inter-Comités (CIC) U14. C’est un camp de travail et une revue d’effectif de tous les joueurs et joueuses qui sont dans la filière ligue et de tous ceux qui sont suivis par les comités.
Le plus souvent, ce camp est couplé avec une formation d’entraîneur, visant à consolider le socle commun de l’ensemble des CTF de la ligue et des comités. Ensuite, viennent les sélections de secteurs, qui vont former un groupe des meilleurs joueurs et joueuses du Nord/Pas-de-Calais et un autre des meilleurs de Picardie.
15 Filles et 15 Garçons dans chaque secteur, sont rassemblés dans un premier temps pour former ensuite :
- une équipe de 12 garçons et une équipe de 12 filles du Nord/Pas-de-Calais
- une équipe de 12 garçons et une équipe de 12 filles de Picardie
Les équipes de chaque secteur participeront au Tournoi Inter-Secteurs U14 (TIS) de la Zone Nord (de la France).
La Sélection de Zone Nord (début de saison U15)
La sélection de zone regroupe ainsi les meilleur(e)s joueurs et joueuses du CIS U14. C’est durant ce Camp Inter-Zones U15, à Temple-sur-lot, que les jeunes ayant le plus de chance d’accéder à l’Elite rapidement, sont invités à participer au Camp National (pour les garçons) ou au Tournoi des demoiselles (pour les filles), au mois de décembre à Bourges.
La Sélection Régionale U15 (fin de saison U15)
La sélection régionale regroupe ensuite les meilleurs joueurs et joueuses des Hauts-de-France U15. Ils sont donc issus des 2 Pôles Espoirs de la région (Wattignies/Amiens). Toutefois il peut y avoir au maximum deux joueurs « non-poliste » dans cette sélection.
15 Filles et 15 Garçons dans un premier temps, qui formeront un groupe de travail. Avant une dernière sélection de 12 garçons et 12 filles, qui représenteront les Hauts-de-France.
Cette équipe participera au Tournoi Inter-Pôles (TIPS) pour y affronter le temps d’un weekend les sélections de la Ligue Grand Est, de la Normandie et de l’Ile-de-France.
Enjeux et Organisation des Sélections
Il faut tout d’abord prendre en compte une chose importante : les comités départementaux ont des pouvoirs d’organisation donnés par la Fédération Française de Basket. Il faut avoir un aperçu global du maximum de licenciés de la catégorie (si possible l’intégralité) et détecter en priorité les joueurs de grande taille.
Si l’on se projette sur un club lambda, les réticences sont souvent nombreuses à l’encontre de cette sélection. Sortent souvent les arguments de « on va nous piquer notre meilleur joueur » ! Mais y participer permet à vos jeunes de pouvoir hiérarchiser leur niveau, découvrir la possibilité de s’entrainer plus et que cela n’est pas incompatible avec l’école contrairement aux idées reçues.
Certes les chances de faire parti de la sélection finale sont plutôt minces. A ce titre elle n’augure pas de ce que deviendront ou non les jeunes sélectionnés et surtout non sélectionnés.
Le problème à en partie été réglé en s’organisant de la manière suivante. Nous avons décidé d’un tournoi sur plusieurs secteurs obligatoire pour toute les équipes U13 en début de saison (avant la 1ère journée). Dans chaque tournoi il y a un référent technique qui voit les joueurs dans leur contexte naturel.
Quand à l’argument récurrent qui voudrait que les sélections servent à « piquer » les meilleurs jeunes. Ce jeune ne montera de toute façon pas votre club à lui tout seul à plus haut niveau si vous ne travaillez pas avec l’ensemble de vos licenciés. Sans compter qu’en senior il a de fortes chances de partir pour les études. Le laisser « partir » c’est aussi lui dire « vas y on est avec toi » et vous verrez…..il vous le rendra en revenant plus fort chez vous si cela ne marche pas pour lui.
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